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在初中,学生英语成绩两极分化现象普遍存在,对这个问题好多初中英语教师都束手无策,难以解决。一般说来,两极分化形成的规律是:刚进校的初一学生,对英语学习兴趣浓,好奇心强,学习成绩较好。但随着时间的推移,词汇量的增多,难度的加深,以及兴趣的减弱,一些学生的成绩开始走下坡路,而且队伍越来越庞大。那么,如何预防学生学英语两极分化?我根据二十多年的教学 相似文献
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大学是我们向往的殿堂,大学的美妙需要我们自己去寻找。当你终于走过高中岁月,步入大学校门的时候,你可知道如何去做好一个"大学新鲜人"? 相似文献
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