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利用自主设计的"高中物理新课程教学状况调查问卷(教师问卷、学生问卷)",对陕西省农村地区普通高中物理教师现有的教学观念、方法及评价体系进行了调查,分析研究新课程背景下农村高中物理的有效教学方法,对新课程教学提出了加强反思性教学、完善创新评价机制等优化措施和建议. 相似文献
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