探索高三数学复习教学的高效之路     

易中建  程良建  郭功兵  田其林 《数学教学通讯》2006,(4):1-3

高三数学复习教学的规律，犹如“百舸争流”，仁见仁，智见智。因为高三数学复习教学确实是高中数学教学的一个非常重要的阶段，由于高考成绩的一锤定音，对它就不可等闲视之。虽有很多认识，但众多的高：三数学教师在实际操作中仍然是模糊的。  相似文献   

立几复习,夯实基础才是王道     

田其林 《数学教学通讯》2013,(35):40-41

高三数学第一轮复习为基础知识的串联复习阶段,本轮复习的总体目标是"梳理知识,理清概念,提高效率;夯实三基,归纳方法,提高能力;改进学法,矫正规范,善于反思;分析学情,制订策略,循环上升".这一轮复习要做好"有什么做什么"的文章,要敢于投入时间,以知识点为主线,以低、中档题为主体,适当兼顾高档题,重点放在对基础知识的理解,对基本方法和技能的掌握上.要正确处理好课本与复习资料的  相似文献   

1999年高考数学应用题评析     

田其林 《数学教学通讯》2000,(1):20-20

数学应用是数学素质的重要组成部分,也是数学社会化的重要体现.高考作为培养未来社会合格人才的选拔考试,理所当然要考查数学应用性题型。1999年高考也不例外.笔者作为1999年高考数学应用题的阅卷教师,想对高考数学应用题(指1999年高考文科第23题、理科第22题)作一评析。并揭示其对中学数学实施素质教育的  相似文献