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我担任幼教职业班的班主任。这个班的学生素质比较差,但他们将来从事的职业却是管理,这就需要她们在学期间得到切实的管理训练。管理是教育的前提,没有好的管理就没有好的教育。学生学会自治自理,才能自强自主,才能更好地发挥聪明和才智。为此,我在班里试行了“执行班委制”的民主管理方法。其主要做法是: 我班共有六个小组,每组七人,正好是班委数。每周由一组担任执行班委,每人一职,各负其责。这就是在班主任指导下的执行班委。原班委也没有废弃,由他们去参加学校的会议,协助执行班委工作。她们也参加所在组的执行班委工作,但不担任主要职务。执行班委的任务是,一周内的班内所有工作都由她们管起来。放学时,每个执行班委都向班主任汇报一天的工作,班上的问题、动态。班主任根据汇报写出班日记。一周后 相似文献
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近年来频频暴光的虐童事件一次次刺痛着无数家长的心,2012年10月24日,浙江温岭幼师虐童事件更是引起了社会各界的广泛关注,激起了广大民众无比的愤慨。虐童事件不仅为学前幼儿教育敲响了警钟,同时也暴露出了当前民办幼儿园管理工作中的漏洞,本文拟将以虐童事件为切入点,分析了民办幼儿园在管理中存在的问题,并初步提出了改进的对策和建议。 相似文献
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