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田小琳 《中国小学语文教学论坛》1980,(1)
(一) 党中央粉碎了“四人帮”,中华民族的灿烂文化重又焕发出青春的光彩。华主席、党中央着重指出为了早日实现四个现代化,要提高整个中华民族的文化科学水平。中小学教育 相似文献
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田小琳 《中国小学语文教学论坛》1980,(8)
今年八月二十六日(夏历七月十六日)是著名的语言学家、语文教育家和文字改革工作者王力教授的八十寿辰。王力教授从事语言研究和教学有五十多年的历史,他的研究涉及的范围很广,在汉语语法学、音韵学、诗律学、汉语发展史、中国语言学史、汉语规范化、文字改革、语言教育等方面,都有很多建树。他写出著作四十余种,论文一百余篇,计千万字以上。他为中国文化和教育事业作出的卓越贡献,使他在国内外的学术界和教育界都享有很高的声誉。为活跃我国语文学界的学术空气,促进语文现代化和文字改革工作,我国学术界的著名人士和语文工作者叶圣陶、胡愈之、吕叔湘、叶籁士、周有光、倪海曙、王竹溪、季羡林、岑麒祥、周祖谟、吴宗济、王均、唐 相似文献
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田小琳 《暨南大学华文学院学报》2008,(3):68-78
本文将香港社会流通的中文书面语归类为：标准中文、粤式中文、港式中文、中英混合文等四类,文中比较了上述各类书面语的不同,特别分析了在香港广泛流通的港式中文的特点,包括受粤语影响的港式中文,受英语影响的港式中文,受文言影响的港式中文以及多种形式混合的港式中文。笔者从社会语言学的角度阐述了港式中文产生的背景,并介绍了香港学界对港式中文的截然不同的评论。文章指出港式中文是香港中文书面语的一种客观存在,也反映出香港社区中语言文化多元化的现象,但仍希望改善港式中文,提高香港的中文水平。 相似文献
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香港中文教育政策述评 总被引：1，自引：0，他引：1
田小琳 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(2):17-24
香港特区政府以“两文三语”为目标的中文教育政策,是香港总体语言政策的构成部分,文章从推广普通话、推行母语教学、以普通话教授中文及推行简化字等方面对此进行了述评。 相似文献
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田小琳 《课程.教材.教法》1997,(6)
２１世纪香港中文教育展望香港文化教育出版社田小琳从宏观世界看，我们已经处在２０世纪的末叶，望见了２１世纪的曙光。在这新旧世纪交替的时期，香港也正处在一个世人瞩目的变动时刻。由中英两国政府于１９８４年签订的关于香港问题的联合声明就要付诸实现，即自１９９... 相似文献
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田小琳 《课程.教材.教法》1983,(3)
叶圣陶先生关于语文教材建设的思想有个形成和发展的过程,包括他的编写实践活动在内,可以分为解放前和解放后两个时期。一、解放前这个时期可以分为四个阶段。(一) 1912年——1929年叶圣陶1894年10月28日生于江苏省苏州市。1911年冬,在苏州公立中学毕业。因家境清寒,1912年开始在苏州干将坊言子庙小学任教。这是他从事教育工作的开始。1915年秋,叶圣陶到上海,在商务印书馆办的尚公小学任教。同时,他应邀为商务印书馆编写小学语文课本。这是他编写教材生涯的开始。1917年春,叶圣陶应邀到吴县县立 相似文献
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一 基本情况 1979年冬,我们分别到福建、四川两省进行调查。除听课、召开座谈会以外,还选定六所学校进行了作文和语文知识测验。六所学校中参加测验的共十八个班,初中九个班,高中九个班。1980年福建省的中学修业期限才由四年改为五年,进入高中的学生,初中阶段只学了两年,这次测验,是把高中一年级作初中三年级看待的。 相似文献
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田小琳 《课程.教材.教法》1990,(12)
香港的中学分为四类:英文文法中学(简称英文中学),中文中学,工业中学和职业先修学校。全部为五年制。中学一年级到三年级为初中,四年级到五年级为高中。据《香港一九八九年》年报报道,1988年,英文中学有343所,学生365 330人; 相似文献
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二、关于文学史的常识。文学史常识的教学可以和课文教学密切配合.涉及到文学史常识时,要随课文介绍。目前,全国通用教材和几种试验教材,并不依据文学史的系统编排课文,课文中也还有相当一部分不属于文学作品,只有在学习了相当数量的文学作品以后,特别是到了高中三年级,对学过的文学史知识可加以小结,使学生对我国古典文学和现代文学的发展史有个轮廓的了解,对外国的名家名作也有一些了解。这有助于学生有计划地有选择地进行课外阅读,有 相似文献