让自然角回归自然——幼儿园自然角课程化的实践探索     

田惠雪 《少年世界》2014,(1):20-22

幼儿园自然角是幼儿认识自然、探索自然的窗口,是幼儿进行非正规性科学活动和偶发性科学活动的主要场所。在“人机”互动频繁,“宅”象丛生的社会背景下,人的自然属性渐渐被边缘化,“让教育回归自然”成民一个重要的课题。  相似文献