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1998年秋季以来 ,全国高等学校普遍开设了《邓小平理论概论》课程。为了提高该课程的教学效果 ,使邓小平理论真正进学生头脑 ,教师在教学过程中必须处理好以下几个关系。一、博与精的关系邓小平理论是一个完整的科学理论体系 ,其内容贯通了哲学、政治经济学、科学社会主义三大领域 ,涵盖了经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等十个方面 ,可谓博大精深。要在有限的学时内把邓小平理论的所有内容都讲深讲透是不可能的。为此 ,教师必须把握邓小平理论的精髓 :解放思想、实事求是。“文化大革命”结束后 ,邓小… 相似文献
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田扬群 《淮南师范学院学报》2003,5(2):77-79
通过对马克思关于资本、剩余价值和剥削等范畴的有关论述进行分析 ,指出资本和剩余价值都是发达商品经济的范畴 ,资本、剩余价值与剥削没有必然的联系 ,对社会主义初级阶段的剥削问题应有正确的认识 相似文献
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