交往教学课堂模式研究   总被引：4，自引：0，他引：4       下载免费PDF全文

张俊梅  田时莉 《学位与研究生教育》2005,(6):18-21

介绍了交往教学理论:通过师生之间和学生与学生之间的对话、合作、交流等交往方式, 实现教与学的有机结分和相互作用,给学生提供参与、表达的机会,使学生成为信息加工的主体和知识的主动获取与建构者,从而培养学生的多种能力和合作精神,如语言能力、应用能力、交际能力、创新能力等并对由此教学理论构建的课堂教学模式进行了研究和实践。  相似文献