铜仁地区民族文化旅游发展模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

田永国 《铜仁学院学报》2010,12(2):1-3,12

民族文化旅游具有独特的审美性、质朴的民间性、鲜明的文化性、情趣的乐观性、视维的多元性等复合特征,成为民族区域经济发展中新的增长点。铜仁地区民族文化旅游采用主体化深层次开发,追求经济效益、社会效益,生态效益合一。  相似文献   

贵州苗族服饰类型及其文化特征     

田永国 《铜仁学院学报》2012,(5):6-10

贵州苗族服饰可分为十二型八十一式,可谓类型复杂而多样。各种类型的服饰采用寓意、比喻、象征或谐音的手法以物寄情,使其不仅具有历史文化记载特征,而且还承载了"万物有灵"的宗教文化特征和人生"轨仪"的文化属性。贵州苗族服饰无论其款式、色彩、纹饰及装饰品和穿着方法的多变,皆是衣不在衣而在意,纹不在纹而在文。  相似文献   

基于顶岗实习视阈的教师专业成长研究     

田永国  叶通贤 《毕节师范高等专科学校学报》2013,(10):96-101

不断提高教师的综合素质,大力推动教师专业持续发展,是世界教师教育发展的主流态势。作为协调教育理论与实践的纽带的顶岗实习,不仅克服了传统教育实习模式中实习基地零散、实习时间短暂、指导教师乏力等弊端,而且更能促进基础教育中教师（实习教师、原任教师）的专业发展。  相似文献   

公共图书馆服务和谐社会的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

田永国 《内蒙古图书馆工作》2009,(1)

本文从和谐社会理论出发,阐述了公共图书馆在和谐社会建设中的重要作用,并从争取资金、强化宣传、创新服务、提高素质、拓展职能等几个方面就公共图书馆如何服务和谐社会建设进行了思考与论述。  相似文献   

地方高校实施研究性教学的困境与突围     

叶通贤  叶宏芬  田永国 《铜仁学院学报》2012,(6):86-91

大力推进研究性和启发性教学,努力培养学生的创新意识和实践能力,是新世纪高等院校教学改革的时代要求。鉴于地方高校实施研究性教学的困境,必须要打破根深蒂固的传统教学方式,树立研究性教学理念;努力提升师资的学历层次,激发教师从事学术研究的热情;尊重学生的个性人格,建立平等、和谐、融洽的师生关系;积极改善办学环境,为研究性教学提供良好的条件。  相似文献   

坚持教育创新 推进教学改革     

田永国 《师范教育》2003,(Z1)

紧密联系基础教育的改革发展和师范教育的实际,认真学习贯彻“三个代表”重要思想,对于师范教育战线进一步解放思想、改革创新、与时俱进,开创师范教育事业新局面,实现师范教育跨越式发展具有重要的现实意义。为此,我校近年来面对师范教育布局结构的调整,一方面组织教师认真学习“三个代表”重要思想;另一方面重视教师更新教育观念,开展课程改革,创新教学模式,取得了一定的成效。教师肩负着教育改革发展的重要使命,这也决定了师范教育的先导性,教育创新,师范先行。基础教育改革的不断深入,需要师范学校培养出基础全面、扎实,具有创新精神、…  相似文献