尝试     

田玉书 《教育学报》2001,(5):29-31

我进行了一次尝试 :由学生来讲柳永的《雨霖铃》。我指定了六名学生 :一名擅长主持 ;一名擅长朗诵 ;二名擅长分析 ;二名擅长写作。我和他们共同拟定了备课程序 ,他们开始操作。第一步 :查阅资料。我开列了可供查阅的书目 ,并提供了一些相关资料。因为学校图书馆书籍严重匮乏 ,学生就利用课余时间到省图查阅 ,搜集了大量的背景资料。第二步 :集体备课。学生从获取的大量信息中综合分析 ,深入思考 ,提炼观点 ,确定讲析角度。在这一环节 ,我与学生之间的分歧成为辩论的焦点 ,我依据教参 ,把抒写个人的离愁别绪做为赏析点 ;而学生依据文学史和一…  相似文献   

《松鼠》说课一例     

田玉书 《中学语文教学参考(初中生版)》1995,(11)

说课,是80年代随着教改的深入而产生的带有教育科研性质的教改新课题。它之所以被许多教育理论家所肯定,是因为(一)它迎合了广大教师迫切希望用教育理论检验、指导、促进教学实践的愿望;(二)有助于提高教师的教育理论水平和促进教育的良性发展;(三)适应了新的历史时期对教育的高要求。太原市1994年度举行的“说课赛讲”,就是引进新课题,对新课题的大胆尝试。这种做法很好。太原的田玉书老师在这次赛讲活动中取得了第一名的成绩。我们将他说课的实例摘录如下,以期引起广大老师及教育教研部门的重视。  相似文献