基于CDIO模式的认知实习项目研究与实践     

田海梅  张燕  田祥宏 《实验技术与管理》2012,29(1):140-142,145

阐述了工程教育模式CDIO的基本概念,提出了基于CDIO教学模式的认知实习的探索,并对实验项目涉及的要求作了阐述。教师和学生在认知实习的过程中扮演的角色发生较大改变,要求学生自主设计和完成实验内容,实现被动接受教育到学生自主创新、实施的转变。  相似文献   

借鉴ISO9000标准,建构新建本科院校教学过程质量控制体系     

张燕  朱蕾  田祥宏 《高教论坛》2010,(7):89-91

本文阐述了ISO9000族质量管理体系中的过程管理和持续改进在教学管理工作中的运用及其作用;提出了通过建立健全过程管理和持续改进机制,加强教学过程质量控制,提高我校教育教学水平,满足"消费者"需求的方法.  相似文献   

新工科背景下应用型本科高校卓越工程技术人才的培养     

陈正宇  田祥宏  胡国兵 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2021,35(1):83-86

在新工科背景下,应用型本科高校开展卓越工程技术人才的培养具有非常重要的现实意义.探讨应用型卓越工程技术人才培养应遵循的基本原则,从组织建设与管理机制、专业建设与培养机制、培养方案与课程体系、课程建设、教学改革、实践资源、师资队伍、产教融合协同育人、评价机制与保障体系等多方面阐述新工科视阈下应用型本科高校卓越工程技术人才培养的途径和方法.  相似文献