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引趣性提问这种提问一般在新课或复习的开头,目的在于引起学生对学习新知识的兴趣,而不在于要求学生立即回答。例如,我在复习“年、月、日”这部分教材内容时,为了防止学生一看标题就会产生一种“谁不晓得”的想法,我学习其他教师的经验,首先提问:“一位老大爷在1984年2月底才过了18个生日。这个老大爷多少岁?”这样一问,同学们听 相似文献
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一位教师在教《院子里的悄悄话》时问学生:“谁能回答,树冠指什么?”课堂气氛顿时活跃了,很多学生把手举得高高的。一个学生被叫起来,答道:“树冠是指树顶。”这位教师面露不悦,随即道:“不对,再请一个同学回答。”话音刚落,课堂悄然无声。原来要求发言的,绝大多数把手放下了。大家知道,课堂上,教师提问后,学生一般都处于一种较紧张的心理状态,并同时产生一种探求未知的兴趣。如果教师是以信任、鼓励的态度对待学生,肯定学生答案中的可取之处,甚至允许其答错, 相似文献
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