浅谈知识经济时代的体育观     

田荣和 《辽宁教育研究》2004,(7):96

1 .高校体育应树立“以人为本、健康第一”的思想在知识经济的构成要素中 ,人力资本是诸多要素中最主要、最根本的要素。从这个意义上来说社会对人们的需要至少有两个方面 ,第一要有合理的知识结构 ,第二要有健康的体魄。全国第三次教育工作会议上颁布了中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,《决定》中指出 :“健康体魂是青少年为祖国和人民服务的基本前提 ,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”这不仅是对学校教育的客观要求 ,更指明了体育教育的宏观发展导向。高校体育要想在树立…  相似文献   

高校体育教学发展趋势探析   总被引：1，自引：0，他引：1  

田荣和 《辽宁教育研究》2001,(10):74-75

一、教学指导思想的确立要体现体育的本质　　随着历史的发展 ,社会的进步 ,人们对体育的认识逐步提高并从本质上加以揭示。体育是社会的发展与人们的物质生活与精神生活需要的重要手段 ,体育是学校教育的重要组成部分 ,教育对象是人。体育要以全面贯彻教育方针 ,确立以全面育人、健康第一和终身体育为指导思想。为实现社会主义现代化事业培养合格的建设者。在体育教学中要注重培养和促进学生的“学力形成”和个性发展 ,塑造在能力、德行、智力、体力等方面全面协调发展的人。　　二、教学目标向多元化拓展　　过去的几十年中 ,体育教学只是…  相似文献   

体育的工具性异化与人性化复归   总被引：13，自引：0，他引：13  

田荣和 《体育学刊》2005,12(4):11-13

着重分析、探讨了体育的工具性异化产生的历史条件.现实中的体育工具性异化现象依然存在,只有在人类社会的不断发展与进步过程中,才能逐步摆脱社会和个人过多的功利性的制约和影响,使体育的工具性异化向人性化复归.  相似文献   

浅谈建立课堂教学常规     

田荣和 《沈阳体育学院学报》2002,(1):53-53

体育教学的特点与形式明显有别于其他学科教学 ,课堂教学常规就突出地反映出了体育教学的特殊性。课堂教学常规贯穿于教学的始终 ,在一定意义上说 ,课堂教学常规是完成教学任务的重要手段 ,运用得好可以收到良好的教学效果 ,否则将会得到相反的效果。因此 ,建立与规范课堂教学常规 ,对提高教学组织能力和完成教学任务具有重要的作用。本文对此方面谈几点拙见 ,愿与大家共同商榷。1　建立严格规范的教学常规教学中要依据教学进度 ,认真钻研教材 ,教学方法的选用要紧密联系教学的实际 ,达到满足教学的需要或基本满足教学的需要 (实现教学目标…  相似文献   

试论体育在人的社会化过程中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

田荣和 《辽宁教育研究》2003,(11):92-93

人的社会化作为研究社会有机体的逻辑起点 ,在社会学理论研究中占有重要的地位。社会是由社会成员组成的 ,而作为社会成员必须具备一定的条件 ,在人的成长、发展、完善过程中 ,要经过一定的社会化过程才能实现。所谓人的社会化是指生活在社会中的个人 ,在从生物人到社会人的成长和发展过程中 ,接受社会文化和规范 ,使自己逐步适应社会生活 ,取得社会成员的资格并形成独特自我发展和完善的过程。社会化是个人形成社会属性 ,适应社会生活的过程 ,是社会按照一定的标准培养、塑造自己的成员的过程 ,也是一个社会文化不断延续和发展的过程。人的…  相似文献