拓展阅读教学的策略     

申海琴 《广西教育》2013,(1):79-79

新课标指出,英语教育的主要目的是培养学生用英语获得信息和处理信息的能力。英语阅读是学生学习英语时,获得信息、拓展英语知识、发展思维能力等最主要的途径。在小学英语教学过程中,教师有意识地创设情境,进行语篇拓展,不仅有助于学生巩固学习基础,还能提高学生综合运用英语的能力。笔者在教学实践中发现,现行译林版小学英语增添了cartoon time板块（即趣味拓展阅读）,  相似文献   

谈新课标下小学英语课外作业的设计     

申海琴 《小学教学参考》2008,(2):111

《英语课程标准》指出：“以学生的发展为基本出发点,力求体现素质教育的思想,突出学生主体,尊重个体差异的英语课程的基本特点。”这促使我们在作业设计时更加关注其人文内涵,布置英语作业趋向“真实”任务,在认识上有了新的定位,打开了更为开阔的思路。  相似文献