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导探式教学,就是教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、求证和体验,学会对大量信息进行收集、分析和判断,从而培养其对信息的整合能力和创新精神,达到培养学生科学素质的目的. 相似文献
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基础教育课程改革把转变学生的学习方式摆在突出的位置,新课程改革中的一项具体目标就是要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。新课程改革同时要求大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科整合,逐 相似文献
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导探式教学,就是教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、求证和体验,学会对大量信息进行收集、分析和判断,从而培养其对信息的整合能力和创新精神,达到培养学生科学素质的目的。 相似文献
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在物理教学中实施素质教育,其核心就是要培养学生的创新能力。实践证明,在物理教学中,学生创新性思维的产生和发展,都离不开一定的物理情景。所以,精心创设物理情景是培养学生创新思维的重要途径。物理演示实验恰恰能够为培养学生创新思维能力提供一个又一个的物理情景。一、设置悬念,启发学生的好奇心好奇心是发明创造的源泉,又是创造性活动赖以进行的动力。对演示实验设置一些悬念,可引起学生的好 相似文献
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一、多媒体技术在中学物理课堂教学中的误区目前,多媒体技术在课堂教学中的运用尚处在探索阶段,不少教师在使用多媒体手段进行教学时,并未深入领悟现代教育技术的真正含义.其主要表现如下:1.片面追求技术手段的应用。忽视了教育心理学规律。多媒体课件的画面具有形象生动、图文并茂、声音悦耳动听的表现特征,会对学生的感官产生一定的刺激作用,能够大大提高课堂教学效果。因此,很多教师在上课时注重运用多媒体。比如,为了讲解力的作用,教师向学生展示 相似文献
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