排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
物理概念的形成,就是物理问题的解决过程,物理问题的解决总是伴随着物理概念的形成。解决物理问题的思维过程大体上可分为以下四个阶段。一、提出问题思维总是从问题开始的。对物理问题的提出,即物理概念的引入,要让学生理解其必要性和重要性。问题提出要根据学生已具备的知识准备、心理准备、物质准备,结合物理概念的特点,采取不同的方法。第一种方法,从生活实际引入。在学生获得的大量生活经验基础上,通过分析、对比、综合、归纳等思维活动,提出该类物理现象的共性。使学生感到物理概念就在生活中,培养学生善于观察,勤于思考,乐于分析的良… 相似文献
2.
3.
现代化教学技术的发展，使多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学领域中被广泛地应用。勿庸置疑，先进的现代化教育技术使教学方法和教学手段发生了一次深刻的革命：提高了教学质量和效果，增强了教学的直观性、趣味性，调动了师生的积极性、主动性和创造性，达到教师认真教学，学生主动学习的目的。多媒体计算机辅助教学目前已成为教学手段的主流。但我们不得不清醒地认识到：由于多媒体计算机辅助课堂教学还处于实验阶段，有的教师在认识上还存在“迷信”，使教学形式由原来的单一演变为新的单一。如一些学校在对外公开课时，经常会这样安排：“某某老师你一定要使用多媒体”；加之用多媒体进行物理实验演示要比用实物演示方便得多，同时也经济得多，因此本来用其他方法就能很好地解决问题，也被计算机媒体取而代之。甚至在一些教师的评优课中，有的评委还存在“没有电教手段不予考虑”的思想。本人认为，在进行多媒体辅助教学之前，应当充分论证其可行性和必要性，必须破除“计算机迷信”，才能指引多媒体辅助课堂教学走向正确的道路。不能认为有了计算机就是高科技，才算得上是现代化的教学。 相似文献
1