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白存祥 《宁夏师范学院学报》2002,23(2):113-114
素质教育的过程中,教育工作者应努力体现教师的“主导”作用和学生的“主体”地位;应认真设计出“切合实际”又“合乎科学”的课堂教学结构。 相似文献
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