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动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式——学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、富有个性的过程。在教学中应为学生提供探索实践的机会，体现学生的主体性。教学中应提供许多贴近学生实际的可操作、试验的数学学习素材，为学生提供大量动手实践、探索交流的机会，让学生在占有第一手资料的基础上，通过自主探索与合作交流等方式，形成新的知识，进而建立符合个体认知特点的知识结构。 相似文献
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白宁 《商情·科学教育家》2013,(31)
“梁祝”是民间四大传说之一,流传时间久远,其中“化蝶”的结局更是让人们称颂,通过对“梁祝”故事的产生及其结尾进行分析,探讨梁祝“化蝶”背后的文化内涵. 相似文献
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＂旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。＂家庭档案的产生,打破了档案的神秘感。每个家庭都会保存有数量不等的照片、票据凭证、奖状奖杯、日记、账本等,这些其实就是我们常说的档案。将这些档案按一定的方法分类整理、编写目录、科学保存,便建立起了＂家庭档案＂。家庭档案记录民生,折射社会发展变化情况,是最基本的民生档案。探讨家庭档案的特点、内容和功能,有着十分重要的意义。一、家庭档案的特点1.家庭档案的私有性。家庭档案主要是由家庭成员在家庭生活,社会活动中形成的可归个人（家庭）所有的档案。 相似文献
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长期以来,语文教师讲课以传授知识为主要目的,以使学生理解和记忆知识为基本要求.这种教法不适应培养能力、发展智力的需要.现在,越来越多的教师已认识到,要想把学生培养成思想敏锐、善于思考、勇于探求的跨世纪的一代新人,自己必须更新教育思想、教学观念,变单纯传授知识为注重培养学生的能力.语言学家吕叔湘先生曾说:“教师培养学生,主要是教会他们动脑筋,这是根本,这是教师给学生最宝贵的礼物.”怎样让学生在课堂上动脑筋,使他们真正成为学习的主人呢?我是这样做的: 相似文献
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“我们每一个人都希望成功，而成功是有规律的，是有一定的法则的。依据这样的法则，我们就能主宰自己的命运，达到成功的境界！”说这番话的人叫白宁，他用自己成功的经历诠释着成功秘诀。 相似文献
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学生学语文,最索然无味的,恐怕就是背课文、记字词了。究其原因,无非缺乏兴趣。兴趣是人们积极认识事物或关心某种活动的心理倾向,它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。明代学者王阳明曾指出:“今教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能已。”大科学家爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的老师。真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”学生只有对学习的内容发生兴趣,才能主动积极地把认识活动指向和集中于学习对象。在教学中我发现,初中的学生对竞赛、游戏之类的活动很感兴趣,我就利用这个特点,以青少年喜闻乐见的形式,引导他们把背诵、默记与生动有趣的活动结合起来,收到了较好的效果。 相似文献
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新课程改革的重要目标就是改善学生的学习方式,作业内容、作业肜式、作业量等不同,会直接影响学生学习数学的效果。那么,教师布置作业的根据是什么？如何布置数学作业,从而达到新课程改革的目标？ 相似文献
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