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在学完“约数和倍数的意义”后,练习册中的一道判断题引起了我们年级组内几位教师的争执。这道练习题为:“18的约数有2、3、6、9。”对于这一命题,一部分教师认为是错误的。其理由是:18的约数除了2、3、6、9外,还有1和8,而这道题没有把18的约数写完,因此是错误的。而另一部分教师认为这一命题是正确的。其理由是:“有”和“只有”不一样。题中讲的是“18的约数有2、3、6、9”,而不是“18的约数只有2、3、6、9”。如果说“18的约数只有2、3、6、9”,那就是说18的约数除了2、3、6、9外,再没有别的约数,那自然是错的。而题上讲的是“18的约数有… 相似文献
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基于行动研究的大学生参与式教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
基于行动研究理论,通过对课程知识点分解、案例设计、学生参与、教学互动、效果评价等环节,进行了学生参与武互动模武课程课堂教改试验,采取likert表认知度、知识点考核、课堂活跃度等指标手段比较了对照班级和试验班级在参与武与传统教学模式下的区别.数据显示,参与武教学模式在学生喜好和知识掌握程度上均有明显效果. 相似文献
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为推动社会主义新农村建设,做好村镇建设管理工作,进行了专题调研,就当前村镇建设管理现状存在问题进行了分析梳理,提出村镇建设发展的基本思路,最后提出相应的对策. 相似文献
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进入本世纪以来,全球气候逐渐变暖,特别是近二十年来气候变暖速度加剧,引起了人们的关注。自然因素和人类活动的影响是气候变暖的主要原因,而气候变暖对人类生活又带来了巨大的危害。 相似文献
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