追寻诗性智慧 领悟文化精神——幼儿园文化创建之我见     

白慧莲 《开封教育学院学报》2014,(11):237-238

文化是一所幼儿园的灵魂,主要体现在幼儿园的指导思想、目标追求、道德准则与行为规范上。幼儿园文化建设要秉持幼儿为本、教师为本的理念,将物质文化、制度文化、精神文化渗透到幼儿园建设和教育活动的各个方面,尝试把现代文化气息多形式、多渠道地沁入教师、幼儿的心田,追寻诗性智慧,领悟文化精神,让幼儿园处处弥漫文化气息。  相似文献   

深入开发逻辑狗课程潜能,促进师幼共同发展     

白慧莲 《开封教育学院学报》2007,27(4):70-71

"逻辑狗"幼儿思维升级训练课程,体现了游戏性、渗透性、顺应性。它以特有的课程结构改变了传统的教学方式,提升了幼儿的思维水平,得到了许多幼儿教师和家长的认可。  相似文献   

论幼儿园管理的“领”“导”策略     

白慧莲 《开封教育学院学报》2015,(1):223-225

当前,幼儿教育改革异彩纷呈、如火如荼,社会对高质量、有特色的学前教育的需求日趋强烈。作为幼儿园管理的第一责任人,园长要做到园内物力资源和人力资源的最优化配置,带领全园教师在变革中求生存,谋发展,创品牌。为此,园长必须在"领"与"导"两个字上深入思考、做足功夫。  相似文献   

激励理论在幼儿园管理中的应用     

白慧莲 《学前教育研究》2008,(8)

在幼儿园领导工作中,“激励”作用在幼儿园的管理中至关重要。我们认为目标明确是实现激励的首要条件;因岗择人是实现激励的必要条件;正确的评价是实现激励的重要手段;多样化的激励方式能有效凝聚教职工的团队精神。  相似文献