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白晓如 《中国科教创新导刊》2011,(27):149-149
学困生一般都对学习有一种逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。就跟那句伟大的＂哪里有阶级,哪里就有斗争＂差不多,哪里有学习,哪里就有学困生。学困生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的;有先天的、也有后天的。但大部分学困生都是后天形成的,下面就对后天形成的学困生问题浅谈自己的看法。 相似文献
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