阅读教学和素质教育     

白艾仙 《教育评论》2003,(6)

阅读教学是语文教学的重要组成部分。在语文学习中 ,学生说话能力、写作能力乃至整个语文素质的提高 ,一般都是以阅读为基础的。尤其是在信息社会里 ,如果你根本就没有阅读的兴趣 ,或者阅读能力低下 ,不能很快理解阅读材料提供的内容 ,就谈不上获取知识。我们的语文教学 ,要把培养学生的阅读能力放在重要位置 ,以此为基础 ,提高学生的语文素质。课内精读 ,培养阅读品质 ,提高阅读能力。 阅读的本质是什么 ?中国阅读研究会的一批有志者经过辛勤探索 ,对阅读的本质做出了新的阐释 :阅读是因文得义的心理过程 ,是以文会友的交往过程 ,是书面文…  相似文献   

语感是语文能力的核心     

王志清  白艾仙 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):47-48

语文能力的核心是语感,语感的形成靠语言实践,语言实践包括"积累——训练——运用"几个层面。  相似文献   

语文教学应重视审美教育     

白艾仙 《福建教育学院学报》2003,(11):38

“教书育人”四个字概括了教育的目的和内涵,在教学中教师不仅要认真传授语文知识,培养学生听、说、读、写的能力,而且要重视美的熏陶,努力实施审美教育。以下谈谈我对课堂美育的粗浅认识。 一、语文教学应重视审美教育 苏霍姆林斯基认为:“美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、心地纯洁,情感和信念端正。”当今教育  相似文献