基于博客平台的一年级“亲子”阅读教学设计     

崔晓凤  皮庆玲  刘瑶 《中小学电教》2016,(4):53-55

语文阅读是语文教学的重要内容,阅读在小学一年级占据的地位尤其重要,也是教学中的难点。本文对传统教学方式进行创新,提出以"亲子读、家校通"的教学模式来进行小学语文阅读的教学,开展了为期一学期的漂流书阅读活动。实践证明,这种教学模式能够很好地培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,还能促进学生在情感、认知等方面的发展。  相似文献