中学生隐蔽性自卑的特点及其教育对策     

皮建明  王鑫强 《班主任》2007,(3):20-21

在教育实践中,常会发现这样的学生：他们对自己的智力、能力、长相、气质等评价偏低；在同他人比较时,总感觉自己比别人矮半截；自己某方面有不足之处,就全面否定自己,甚至对  相似文献   

向鸭妈妈学习     

皮建明 《湖北教育》2015,(6)

前段时间,一个鸭妈妈带小鸭子爬台阶的视频在微信圈里传得很火。
　　一只鸭妈妈带着一群小鸭子在公园里游玩,前面有三级台阶,鸭妈妈轻松爬上去,回头呼唤小鸭子们也跟着爬上去,小鸭子都学着妈妈的样子争先恐后地往台阶上跳,第一次都没成功。两次、三次、四次、五次……努力了老半天,没有一只小鸭子跳上第一级台阶。  相似文献   

话语中现在进行时的用法分析     

皮建明 《语数外学习(高中版)》2011,(3):45-47

在过去的中学英语教材中,现在进行时除表示正在进行的动作或发生的状态外,有部分表示位置移动的词也用现在进行时表示为将来安排好活动,但是,人教初中英语教材Go for it!中很多不是表示位置移动的动词也用现在进行时表示将来活动安排,给学生和很多教师带来困惑。笔者根据文献,扼要概括  相似文献   

浅论延缓考生估分反馈的心理学意义及其对策     

王鑫强  皮建明 《考试周刊》2007,(14):18-19

影响考生考试成绩发挥的因素很多。本文从心理学的角度来论述过早估分反馈对考生考试成绩发挥的危害,从而论述延缓考生估分反馈的意义,并对考生、教师、班主任提出五条延缓考生估分反馈的对策,为有效地提高考生的应试策略,发挥其最佳成绩水平提供参考。  相似文献