互动教学的一次尝试     

盖春明 《河北教育》2005,(10):16-17

互动探究式教学模式的含义是教师通过创设合理的教学情境，立足于“导”，促使学生积极主动地去探究知识，以师生、生生之间认知、情感、实践活动的多维互助，让学生主动地提出问题、解决问题，并自觉地总结和掌握解决问题过程中所用到的思想和方法，以达到掌握知识，培养能力，发展智力为目标的一种教学模式。而要取得真正的成功，教师必须转变教学思想，更新教学观念。激发学生的学习兴趣，  相似文献   

论儿童自我控制能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

盖春明  王春来 《黑龙江教育学院学报》2007,26(6):61-63

自我控制是自我意识的重要组成部分,是人类个体从幼稚、依赖走向成熟、独立的标志。了解儿童自我控制能力发展的特点和影响因素,培养儿童良好自我控制能力,对儿童发展具有重要意义。  相似文献