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1.
对物理作业批改方法的改革尝试   总被引:1,自引:0,他引:1  
盛建东 《物理教师》2001,22(8):13-14
高中物理教师一般任2—3个班的课.以学生每周3次作业计算,平均每天要处理80份左右的作业,至少要花3个小时,再除去上课时间,花在备课,钻研教材和加强辅导方面的时间就很少了.通过这样的批改,虽然能发现若干问题,但比起所花费的时间来,效率却是很低的.  相似文献   
2.
我想,被一本书打动可能会有许多理由,但根本一点,文本里作为"稀缺"的某种质素潜在,点燃了阅者渴念的情怀,如此,书和人的相遇都是乐事。手中的这本大书,它所达成的即是如此,将我们的目光引向遥远的一方土地,一条大河和生活的人们。  相似文献   
3.
土壤肥料学是农学类专业的基础课。在多年土壤肥料学教学中,根据该门课程教学内容重复繁多,理论性较强,而且涉及多门学科和多项领域的实际,在教学方法上进行了一些探索,并在实践中进行了应用,效果良好。  相似文献   
4.
农业推广硕士培养和教育工作尚处于探索中.本文从扩大招生规模、导师队伍建设、培养环节规苑化建设、学位论文质量把关等方面进行研究探索.  相似文献   
5.
农业资源与环境专业实践性、综合性和交叉性很强,本文从教学改革的实际出发,将植物营养学科的几门主干课程等单科实验和实践教学整合形成植物营养综合实习实践教学课。本文对植物营养综合实习的教学模式进行了实践和探索,对加强和改进植物营养系列课程综合实习,完善植物营养学科教学体系和教学方法,培养更多高素质的创新型人才具有重要意义。  相似文献   
6.
2015年元旦,我的学生加永才旺来了。他是2011级的学生,去年刚毕业,现在在山东烟台二中高中部就读。半年未见,加才又长高了,面色红润,表情一如过去,亲切自然。我们谈到他的高中学习生活,谈到他爱养的花草,谈到母校的校园和一条叫舜玉的老街……作为老师,和长大的孩子聊天是一件多么快乐的事情。我能看出时光在他身上的奇妙作用,稚气的、成熟的、熟悉的、陌生的,交错叠加,就在面前,点点滴滴地散发出来。  相似文献   
7.
在新课程背景下该如何花较少的时间来提高常态课堂教学效率?针对当前初中科学常态课堂教学中存在的时间分配不合理、教学方法随意等现象,本文从"黄金分割"效应原理入手,对如何提高初中科学常态课教学有效性进行了研究,文中提出的课堂教学模式与高效率的"半小时课堂"教学模式有许多相似之处!可以给老师优化课堂设计时提供一些理论指导。  相似文献   
8.
盛建东 《山东教育》2009,(11):59-59
点点滴滴的文字,起源于何时,不太清楚了,只记得上中学时第一篇作文《老师》被语文老师在班上当作范文读给大家听,当时老师有那样的话语:“写得多好啊,我看比魏巍写得还要好。”上中专时,因一篇作文《父亲》,老师把我选为语文课代表。接下来就是工作后,论文的不断发表,证书的不断获得。  相似文献   
9.
在社会高度发展的今天,各行各业的竞争也日趋激烈。在这样一个竞争的社会,幼儿面临的挫折也会更多。那么,如何让幼儿在挫折面前保持心理平衡呢?  相似文献   
10.
在初中物理“机械效率”的教学过程中,许多学生不能正确理解“总功”的概念,从而不能正确地计算出机械效率。在学过有关内容以后,我们对学生作了一次测试,其中有这样一道题目: 如图,一重量为G的物体在沿斜面向上的拉力作用下,从斜面底部运动到顶端,设斜面长为L,高为h,拉力为F,物体受到的摩擦力为f,则斜面的机械效率为① Gh/FL.②Gh/(F-f)L.③Gh/(F+f)L.④Gh/fL. 学生选答案①的不足30%,选②或③的占70%以  相似文献   
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