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对物理作业批改方法的改革尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
高中物理教师一般任2—3个班的课.以学生每周3次作业计算,平均每天要处理80份左右的作业,至少要花3个小时,再除去上课时间,花在备课,钻研教材和加强辅导方面的时间就很少了.通过这样的批改,虽然能发现若干问题,但比起所花费的时间来,效率却是很低的. 相似文献
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农业推广硕士培养和教育工作尚处于探索中.本文从扩大招生规模、导师队伍建设、培养环节规苑化建设、学位论文质量把关等方面进行研究探索. 相似文献
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2015年元旦,我的学生加永才旺来了。他是2011级的学生,去年刚毕业,现在在山东烟台二中高中部就读。半年未见,加才又长高了,面色红润,表情一如过去,亲切自然。我们谈到他的高中学习生活,谈到他爱养的花草,谈到母校的校园和一条叫舜玉的老街……作为老师,和长大的孩子聊天是一件多么快乐的事情。我能看出时光在他身上的奇妙作用,稚气的、成熟的、熟悉的、陌生的,交错叠加,就在面前,点点滴滴地散发出来。 相似文献
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在新课程背景下该如何花较少的时间来提高常态课堂教学效率?针对当前初中科学常态课堂教学中存在的时间分配不合理、教学方法随意等现象,本文从"黄金分割"效应原理入手,对如何提高初中科学常态课教学有效性进行了研究,文中提出的课堂教学模式与高效率的"半小时课堂"教学模式有许多相似之处!可以给老师优化课堂设计时提供一些理论指导。 相似文献
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在社会高度发展的今天,各行各业的竞争也日趋激烈。在这样一个竞争的社会,幼儿面临的挫折也会更多。那么,如何让幼儿在挫折面前保持心理平衡呢? 相似文献
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在初中物理“机械效率”的教学过程中,许多学生不能正确理解“总功”的概念,从而不能正确地计算出机械效率。在学过有关内容以后,我们对学生作了一次测试,其中有这样一道题目: 如图,一重量为G的物体在沿斜面向上的拉力作用下,从斜面底部运动到顶端,设斜面长为L,高为h,拉力为F,物体受到的摩擦力为f,则斜面的机械效率为① Gh/FL.②Gh/(F-f)L.③Gh/(F+f)L.④Gh/fL. 学生选答案①的不足30%,选②或③的占70%以 相似文献