中职纯女生班级同学关系问题与对策的实践研究     

盛志榕 《中小学心理健康教育》2015,(5):28-30

一、问题提出人际交往既是人类社会最基本的社会活动,也是人类的本能需要。随着社会开放性的增强,人际交往能力日益被看作现代人必备的素质。良好的人际关系有利于促进学生的社会化和自我认识,有利于促进个性的发展与完善,有利于学生身心健康的维护及促进信息沟通。因此,中职学校应当把人际交往能力的培  相似文献   

“差异设计，立体共育”心理健康教育模式的构建——基于职业院校单一性别班级现象的应对策略     

盛志榕 《广西教育》2022,(35):23-26

本文针对职业院校单一性别班级现象,主张学校心理健康教育要因势利导,扬长避短,构建“差异设计,立体共育”心理健康教育模式,通过“差异化设计,双层面并举”,增强心理健康教育的针对性和实效性;通过“立体式共育,六平台互补”,构建全方位的心理健康教育体系。  相似文献   

职校纯男生班级学生心理问题及教育对策     

盛志榕 《广西教育》2014,(2):68-68,84

针对职校纯男生班级学生常见的心理问题，提出心理健康教育对策。  相似文献   

“有趣、有用、有效”德育模式的构建与实践     

杨筱玲  盛志榕 《广西教育》2022,(11):24-27

本文论述“有趣、有用、有效”德育模式的构建方法与实践效果,指出“有趣、有用、有效”德育模式能够抓住中职德育工作的本质要求,有效革除中职德育的诸多弊端,通过“入情—明理—践行—笃信”四步德育法、“四元”协同育德机制、“四课”德育课程体系,细化德育形式和考核内容,有效培育学生的核心素养,促进学生的全面发展。  相似文献