努力构建大教研工作新体系     

乔熙昌  盛振乾 《山东教育》1999,(25)

如何充分发挥教研的先导作用,更好地为中小学实施素质教育服务,是我们嘉祥县教研室近年来的工作重点。我们通过有益的实践与探索,初步构建了适合素质教育的教研工作新体系,取得了显著成绩。一、构建网络,完善大教研调控格局为使教研工作更好地与素质教育“接轨”,我们从完善大教研的调控格局入手,首先构建了自上而下的立体化教研网络。１．加强县教研室自身建设。在县教委的关心支持下,我室自１９９５年以来,先后从教学第一线抽调了９名教学骨干和教学领导进入教研室工作,使教研室人员结构成分发生了很大变化。在全室２３名教研员…  相似文献   

咬住主渠道不放松——嘉祥四中学科德育的探索与实践     

张新雨  盛振乾  秦修振 《山东教育》1996,(Z1)

怎样使德育更具有实效性?嘉祥县第四中学坚持学科德育的探索和实践,创造性地提出了德育渗透的“五点一线”的基本做法,即以优化教学为主线。确立德育渗透的出发点;摸清德育渗透的结合点;寻求德育渗透的适度点;选准德育渗透的突破点;突出德育渗透的达标点。  相似文献