改革传统教学模式探索数学教改新路     

盛永健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):63

一、切实浅化理论，加强应用性、直观性教学当前，中专数学课程设置应注意降低纯理论要求，重点强调应用，教师备课时要做到拓宽基础，精选内容，稳定体系，优化结构，理论联系实际，由浅入深，由易到难，循序渐进；同时要强调直观性，不必拘泥于定义、性质的证明。二、改变传统教学模式，尝试模块式教学数学对其它学科而言，仅是一种工具，要做到既不影响内容的连续性又能最大限度地提高教学效果，则必须改革传统的教学模式，将教学内容以模块的形式组织起来，简单直观地引导给学生。所谓模块式教学，即把具有某种共同的内在特征和内在联系…  相似文献   

浅谈数学形式逻辑的基本规律     

盛永健 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):64-66

同一律与矛盾是一条规律的两个方向，同一律是一种肯定的形式，而矛盾律是否定形式；排中律则是同一律和矛盾律的发展和引申；充足理由律是客观时间中因果关系的反映，是两种现象的内在联系。同一律、矛盾律、排中律、充足理由律这四条形式逻辑的主要基本规律，彼此不是孤立的，而是互相联系的，在数学的论证和推理中往往需要同时使用这些规律。  相似文献