“早教卡”：采集、管理信息的有效工具     

王银华  盛沛君 《学前教育》2006,(2):44-45

作为上海市面积最大、人口最多的大区，同时作为首批承接“O-3岁早期关心与发展”课题任务的实验区，杨浦区逐步建立了近30个托幼一体幼儿园。从2003年开始，全区不仅陆续新建了两个早教中心、还利用现有的幼儿园教育环境、师资，建立了27个亲子指导站，在双休日接纳来自社区的0—3岁散居婴幼儿及家长接受早教，扩大了早期教育的范围。但杨浦区的举措最初仅仅引起了部分家长的重视，早教的全区覆盖率仅仅在32％左右。从2003年开始，如何在早教覆盖率上有所突破，成为杨浦区早教人思考和实践中所致力的重点。  相似文献   

可乐罐操     

徐刚  盛沛君  曾海榕 《早期教育》1990,(5)

一、上肢运动: 预备姿势:自然站立,两手持罐下垂于体侧(图1)。第一个八拍: ①左手靠腰,右手垂直于体侧(图2)。②右手靠腰,同左手相对。③左手从左前胸上肩,右手靠腰(图3)。④右手从右前胸上肩,同左手相对。  相似文献   

早教中心环境创设新视角     

陈莺  盛沛君 《学前教育》2006,(2):47-48

早教中心的环境应该既有别于家庭，又不同于3-6岁孩子的教养环境，它是能为孩子提供身心安全。有充分自主活动，能激发家长沟通、交流、互动，具有人文色彩的生活环境。同时，它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础，以满足孩子情感为需要，以尊重他们的个体差异为原则，使环境为孩子所用，为家长、教师所用．使他们在环境中成为真正的活动主体。  相似文献