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盛燕仙 《中学历史教学参考》2005,(9):51-51
甘肃礼县一中/李接德、韩雪松撰文说,“二战”结束以来的六十年中,美国为了维护其全球利益与霸主地位,在世界各地频频采取军事行动,其军事行动主要表现出五个特点。一是战争的非对称性日益明显。目前,美国军费开支已达4800亿,占世界军费开支40％以上,纵观二战结束以来美国的历次军事行动,与其对手的力量相比,根本上不属于同一个级别。二是高新技术在战争中的作用日益增强。美国凭借其雄厚的科技实力,花大力气把最新的技术用于军事领域,突出表现为对信息的获取和处理能力、远程打击能力和精确制导武器的发展,如关军舰载“战斧”式巡航导弹可以 相似文献
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与过去教材相比,现行人教版高中世界史教材的一个细微而又深刻的变化是教材中蕴藏着丰富的英文信息:一方面,教材后有一个“重要词汇中英文对照表”,它收录了250多条重要历史人物、图片和文献的英文名称信息;另一方面,教材引入的一些历史图片中更是包含着不少非常直观的英文资料信息,这些英文信息都直接或间接地承载着丰富的历史内涵。利用与开发这些英文信息对高中世界史教学意义重大。第一,利用与开发世界史教材中的英文信息符合历史学科知识特征历史是一门研究和阐述人类社会发展过程及其规律的科学,从历史知识的客观对象分析,历史知识具… 相似文献
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盛燕仙 《中学历史教学参考》2005,(9)
浙江省金华市第六中学/盛燕仙撰文认为,历史教学语言是历史思维的主要载体,具有鲜明的历史学科特征,在历史教师传播人类文明、培养学生历史思维品质、启迪学生智慧方面有着举足轻重的作用。历史教学语言的优劣不但影响历史知识的传授和学生的课堂脑力劳动效率,而且影响学生的学史举趣、思维品质以及语言表达能力。历史教师要把握好历史教学语言,在教学过程中发挥个人的创造性、最大限度地调动学生学习的主动性与积极性,就必须明白历史教学语言特点,即历史教学语言的准确性、逻辑性、针对性、启发性、激励性、教育性。实践当中,要追求历史教学语言 相似文献
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盛燕仙 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(9):27-29
与过去教材相比,现行人教版高中世界史教材的一个细微而又深刻的变化是教材中蕴藏着丰富的英文信息:一方面,教材后有一个"重要词汇中英文对照表",它收录了250多条重要历史人物、图片和文献的英文名称信息;另一方面,教材引入的一些历史图片中更是包含着不少非常直观的英文资料信息,这些英文信息都直接或间接地承载着丰富的历史内涵.利用与开发这些英文信息对高中世界史教学意义重大. 相似文献
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