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眭金祥 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(12):15-16
在语文课堂教学改革中，各地纷纷打出“民主、平等”的旗号，各显神通地实施着所谓的改革。可一段时间以来，课堂观察的状况却出现了严重的“三多”：沉闷、满堂灌；懒惰、吃老本；虚荣、怕出丑。很多教师有强烈的控制欲，自我陶醉于大师式的滔滔不绝、天花乱坠；同时亦有“画地成牢”之嫌，针对文本，设计好一个个问题，让学生钻套。 相似文献
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高考试卷散文阅读题的解答往往是考生最感头痛的,它的得分率也常常是最低的。怎么办？考生都很努力,但似乎总是答题字数多,实际拿分少。笔者通过几年的实践发现,解答散文阅读题时把握住“应题”这个关键至关重要。 相似文献
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【典型问题】一次,我让学生以宽容为话题写一篇议论文,学生里边出现了一些共性作文。现选取一个代表性的论述片段:宽容可增多友谊。《史记》中有记载,廉颇是名武将,有勇有谋,却无智。在战场奋勇杀敌,屡立战功。 相似文献
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周记被纳入语文范畴成为语文周记,它有学科营养的滋养,具备着捷足先登的优势。可如今,一个不容忽视的事实正被我们语文老师忽视着,那就是语文周记正在陷入窘境,它在语文教学中不断地被边缘化。其实,审视其性质,语文周记,堪称作文教学的翅膀,也是学生健康成长的平台。语文譬如"鸟身",课堂命题作文和语文周记,就可视为 相似文献
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高中学生在写作叙事记叙文时,容易出现以下几个误区,需要引起警惕。【例题】阅读下面的材料,按要求作文。一个老太太,有两个女儿。一个卖伞,一个卖粉皮。晴天时,老太太愁眉不展:卖伞的女儿生意不好啊!雨天了,老太太又泪水涟涟:卖粉皮的女儿赚不 相似文献
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