对高等师范院校《儿童文学》课程改革的思考     

瞿亚红 《教育教学论坛》2012,(9):37-38

儿童文学在人的一生成长中起着为生命奠基的作用,然而儿童文学却在儿童教育中并未发挥其真正的作用。这不得不引起我们的思考。作为儿童文学的研究者、传播者的高等师范院校在这里有着不可推卸的责任。  相似文献   

带上图画书，出发吧     

瞿亚红 《今日教育》2008,(2):36-36

图画书,是幼儿人生的第一本书。幼儿天生喜爱图画书,他们是读图画的天才,松居直先生说：“只要故事在图画上表现出来,那么孩子的眼睛就会发现它们。”广泛的故事题材,让孩子们品尝了美味的精神大餐,不是吗？美丽善良的《花婆婆》、慈爱智慧的《爷爷一定有办法》、爱心和耐心的妈妈住在《逃家小兔》的家里、狡猾的狐狸在《母鸡萝丝去散步》的过程中的种种滑稽、  相似文献   

让幼儿园文学启蒙教育活动照壳幼儿的人生之路     

瞿亚红 《今日教育》2008,(1):32-33

文学，是人类社会文明、历史发展的伴奏乐曲，是人们性格品德、理想前途、发展成长的重要营养成份，也是孩子们心灵智慧成长的基本要素。幼儿文学以其亮丽的色彩，离奇的情节，奇特而大胆的想象，优美而和谐的音韵，构成了—幅幅充满童真、童趣的画卷，向孩子们展示着自然美、社会美、人性美及艺术美。  相似文献   

海峡两岸幼儿园戏剧教育活动之比较研究     

瞿亚红  聂燕 《教育教学论坛》2011,(33):142-144,128

幼儿园戏剧教育活动蕴含丰富的教育价值,本文从海峡两岸幼儿园戏剧教育活动的发展状况、理念及总体目标、实施过程三个方面进行比较,提出针对大陆幼儿园戏剧教育活动的思考和建议,并以此取长补短,推进海峡两岸幼儿园戏剧教育活动更好地发展。  相似文献   

园本教研实质探究     

瞿亚红 《今日教育》2006,(7):13-14

华东师大朱家雄先生在《提倡以幼儿园为本位的教学研究》一文中提出“要教研，不要科研”的呼声。文中提到“‘科研’，顾名思义就是科学研究，让幼儿园教师做‘科研’就是要求教师将时间和精力花费在探索和发现幼儿教育中的‘普遍规律’，或者去证明幼儿教育的一些基本原理等方面。”“做‘科研’，这并不是幼儿园教师的本职工作，也不是他们的需要，更不是他们的所长，要求幼儿园教师去做擅长于科学研究的研究型教师是错位的，对教师而言，是勉为其难。  相似文献   

论幼儿园文学启蒙教育活动中教师与作品的关系     

瞿亚红 《今日教育》2008,(8)

幼儿园文学启蒙教育课程在本学期进行了系列培训活动,我不仅参与指导了组织观摩活动的执教老师,同时也和参与培训的幼儿园教师们一起观摩了现场活动,还专程去了数个幼儿园进行了现场观摩指导。在整个过程中,广大幼儿教师对幼儿园文学启蒙教育活动的特点和意义有了进一步的认识,但在活动操作中依然存在着一定的问题,其中最为突出的问题就是——教师在活动中。  相似文献   

小花猫打喷嚏     

瞿亚红 《幼儿教育》2000,(4)

人物:小猫咪咪、老鼠黑黑、灰灰、黄鼠狼医生场景:小猫咪咪的家[咪咪上。边打喷嚏边擦鼻子,昏昏沉沉地。咪咪:今天头脑昏沉沉的,大概是感冒了,打个电话请黄鼠狼医生给看看吧。(打电话状,口念电话号码:1234567)好,谢谢。[黄鼠狼医生提着药箱上。黄鼠狼:(拿出针筒)咪咪,哪儿不舒  相似文献