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《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(修订征求稿)》中将写作能力的培养放在了“创新”二字上．将过去写作训练15项浓缩为现在的六项．除旧大纲的“选择恰当的表达方式．观察、分析周围的事物，用自己的话写出观察的结果和感受”外，重点提出“鼓励有创意的表达”。其实．岂止作文教学如此，我认为应将学生创新能力的培养贯穿在整过语文教学过程的始终。因为，“创新”是素质教育的灵魂，虽然“创新能力不能教”， 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲 (修订征求稿 )》中将写作能力的培养放在了“创新”二字上 ,将过去写作训练 1 5项浓缩为现在的六项 ,除旧大纲的“选择恰当的表达方式 ,观察、分析周围的事物 ,用自己的话写出观察的结果和感受”外 ,重点提出“鼓励有创意的表达”。其实 ,岂止作文教学如此 ,我认为应将学生创新能力的培养贯穿在整过语文教学过程的始终。因为 ,“创新”是素质教育的灵魂 ,虽然“创新能力不能教” ,著名的留美博士黄全愈教授在他的《素质教育在美国》一书中已采用大量的例证说明 :“创造性是潜伏在人的生理和心理层… 相似文献
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