高校德育的审美精神     

顾瑾  瞿忠琼 《江苏高教》2007,(3):92-94

德育具有审美的趋向和意味,让德育在审美中穿行,可望在高层次上实现德育的自主、愉悦与和谐.高校德育应以审美的态度、按审美的精神进一步加强内容与形式的审美化建构,加强大学生自我体认和审美创造机制建设,努力在心临美境,挖掘内源性审美资源;以美立德,建构开放性美德坐标;审美载德,凝炼生成性德育形式;化丑为美,促进矛盾性主体转化等几个方面走向审美德育的实践与超越.  相似文献