录像在中学化学教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

瞿慰苍 《化学教学》1989,(4)

在中学化学课堂教学中,根据教学要求,利用课前摄制好的录像进行放映是一种行之有效的教学手段。它既可以作为演示实验的补充,又有利于学生观察能力的培养,还可以把—些抽象的教学内容变得具体、形象,利用放映录像进行教学还有利于激发学生学习化学的热情。所以说,它是帮助我们提高化学教学质量的好助手。  相似文献   

对一氧化碳还原氧化铜实验的研讨     

瞿慰苍  罗章应  陈志冲  陈月香  陈先考 《化学教学》1984,(3)

部编初中化学课本里的“一氧化碳使氧化铜还原成铜”的实验所采用的实验装置和规定的操作步骤,感到需要加以研究、商讨。  相似文献   

寻同求异 发展学生思维     

瞿慰苍 《江苏教育》1986,(7)

在化学教学中怎样来培养学生的思维能力呢?寻同求异是一条重要途径。在四册中学化学课本里,除原子结构和元素周期律知识较集中外,还有很多雷同的结构、现象和实验,分散在各册书里。在教学中,引导学生寻找这些“雷同”之处,并进行对比,继而再找出它们的差异,不仅可以使学生加深对基础知识的理解,而且还培养了学生求异思维的能力。现举数例,加以说明。一、具有正四面体结构的物质高中课本里有金刚石、晶体硅、甲烷、四氯化碳和白磷等物质。尽管都是正四面体构型,但组成性质还存在一定的区别。例如:1.金刚石、晶体硅金刚石晶体中每个碳原子都处在正四面体的中  相似文献   

碳酸氢钠和氯化钡两溶液间反应的探讨     

张镳  瞿慰苍 《江苏教育》1984,(7)

能否用氯化钡来鉴别碳酸钠、碳酸氢钠溶液?不少同志认为由于反应.Na_2CO_3 BaCl_2=BaCO_2↓ 2NaCl(1)2NaHCO_3 BaCl_2 Ba(HCO_3)_2 2NaCl(2)因此,可以从反应后是否有白色沉淀产生来进行鉴别.其实,上面问题的回答应该是否定的,把碳酸氢钠和氯化钡两溶液相混后也有白色沉淀产生。这个实验说明了两者能发生反应,但反应不是如(2)式所表示的那样。若把反应所得的沉淀进行过滤、洗涤后通过焰色反应和用盐酸检验.可证明该沉淀为碳酸钡。  相似文献