试论新课程背景下高中化学教学的探究性     

瞿高烽 《成才之路》2009,(30):21-21

新的化学课程标准倡导以科学探究为突破口。我认为要真正的实现这一理念,教师需要努力培养学生的合作意识、责任意识、团队意识,为学生创设条件和情境,增强体验,激发兴趣,使学习成为学生的内在需要．促进学生主动学习。使学生在获得化学知识和技能的同时,理解化学的本质内涵,进而形成科学的价值观。  相似文献   

三重表征在化学原理知识学习中的应用     

瞿高烽 《化学教与学》2014,(7):32-33

文章介绍了化学知识的三重表征——宏观表征、微观表征和符号表征,及其在化学原理知识学习中的作用和使用策略。  相似文献