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在新课程改革具体实施的大背景下,以国家《普通高中英语课程标准》为依据编写的教材已经全面铺开使用。全国范围内使用的普通高中英语教材有多种版本,不同地区对教材的使用呈现出不同的趋向。本文聚焦分析贵州省黔南地区普通高中英语教材使用趋向的统计数据与调查分析,重点探讨该地区英语必、选修教材使用的总体趋向性、必选修课程设置及教材与高考适配的问题。 相似文献
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微课堂模式运用"一课时一主题、一阶段一突破"的理念,致力于把高中英语的教学做"微"做实,作者把这种理论聚焦落实于高一、二与高三两个阶段的实际教学中,通过分阶段的实践效果,呈现并报告该模式的教学效果。 相似文献
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2009年高考英语全国卷（Ⅱ）试题总体而言坚持了“有利于中学素质教育的推进、有利于为高校选拔人才”和“稳定中求发展”的指导思想,严格按照教育部考试中心提出的“平稳过渡、紧扣大纲”的要求,遵循了“突出语篇、强调应用、注重交际”的命题原则。试题有以下三个特点：（1）内容整体强调基础,考查知识涵盖面广,范围与大纲要求相吻合。试题都是针对《考试大纲》对考生必备的英语能力的要求而设置的,贴近生活、贴近时代。测试语言交际能力定位准确,能够对考生的英语能力做出客观的评价。（2）难度设置基本保持稳定,整套试卷难、中、易比例适宜,以中等难度题为主;卷面上没有出现偏题、怪题。（3）试题结构科学,梯度搭配适度。试卷长度合适, 相似文献
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