初中历史教学中培养学生阅读能力的几点思考     

石宏明 《中学历史教学》2006,(12):53-53

现代教育心理学的研究表明,中学生阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高1.66倍。因此,培养学生阅读能力在历史教学中有着重要地位。初中学生可塑性强,养成良好的阅读习惯会终生收益。教师应抓住契机,有意识、有计划、按步骤地教给学生科学的阅读方法与技巧。  相似文献