青少年科技创新人才成长规律谈     

石建波 《吉林教育》2011,(9)

科技创新人才是在创新教育理论下提出的一个新问题,它是指适应时代发展的要求,具有创新思维品质,掌握高超创新技能并内化为优越的创新情感和良好创新人格特征的,极具超前发展底蕴的高素质人才。它是相对于不思进取、缺乏创新能力的比较保守的人而言的,从这一点看,不论哪种类型的人才皆须具有创新性,对于学生来说,他们在学习活动中独立提出新问题、新思路、新方法、新见解、新结论与各种不同的表达形式、操作程序,  相似文献   

浅谈新课改下的集体备课     

石建波 《延边教育学院学报》2011,25(4):114-116

集体备课是教师不断地提高自己的业务,向身边优秀的同事学习的一条方便的途径,是建立在平等和互相尊重前提之下的讨论、沟通、交流、争执、辩驳等良好的工作方式。同时集体备课允许教师充分发展和展示自己的个性风采,集体备课遵循的基本原则包括合作性、实效性、创新性、研究性、针对性。  相似文献   

生本理念下提高课堂教学实效性的途径     

程铭  ;石建波 《延边教育学院学报》2014,(3):87-89

实施素质教育的重要途径在课堂,课堂教学的实效性直接影响素质教育的实施。而构建高效的课堂必须以学生为本,增强学生学习的自信心,激发他们的学习兴趣和求知欲望,引导他们积极、主动的去学习,变“要我学”为“我要学”,使学生真正的活起来,成为学习的主人。  相似文献   

小学科学课教学的一点思考     

石建波 《延边教育学院学报》2010,24(5):149-150

科学是新课格一改革设置的一门新学科,教师要对这门学科有一个正确地认识,不断提高自身科学素养的同时探索激发学生学习科学的兴趣的方法。运用学生参与丰富多彩的活动为教学方式,使学生形成科学的态度和科学探究的能力。  相似文献