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班级管理是学校工作的重心,也是班主任工作的重要组成部分,在平常的教学工作中,许多班主任老师对班会课不太重视,流于形式,使班会课陷入误区。作为一名中学班主任,到底如何去上好班会课,学生需要怎样的班会课,这是需要不断思考的问题。 相似文献
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作为班主任,不能只把各方面好的优秀学生当成芯儿红的甜西瓜抱起来,而把个别方面差的“学困生”看作芝麻粒毫不心疼地遗弃掉。把原来就好的学生从各方面使其提高、完善,这是教育者的责任;那么,做好“学困生”的转化工作,更是教育者不可推卸的责任。“学困生”由于学习成绩差,其他方面缺点较多,经常受到别人的冷落,容易形成自卑又敏感的心理特点,特别是在高中生中更为突出。因为以前的缺点,在群体中缺乏威信,所以心虚、多疑,认为周围的人都讨厌他,想变好也无人相信。这样一来,心里矛盾重重,他们甚至对真心实意的教育和帮助也持怀疑的态度,不… 相似文献
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