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音乐教育是实施全面素质教育的一个重要组成部分,是音乐艺术与科学教育相结合的综合育人工程。有这样一句话:音乐的本质是科学,内容是哲学,表现是艺术,功能是教育。古今中外许多伟人和教育学家都极为重视音乐的教育功能。《乐记》中写道:“移风易俗,莫善于乐。”孔子日:“兴于诗,立于礼,成于乐。”列宁也曾说过:“音乐是对人们进行教育的有力工具。”我国近代许多教育家、音乐家及著名人士也都曾大力提倡音乐教育,并呼吁尽快确立音乐教育功能在国民教育中的重要地位。李岚清副总理曾在讲话中强调:“任何一个国家经济要发展,文化艺术事业也一定不能荒废。要加强对学生的美育教学,让美育教学伴随着教学的全过程。”由此可见,音乐对提高人的全面素质有着不可估量的重要作用。 相似文献
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石淑菊 《山东教育学院学报》1995,(6)
音乐教学大纲规定器乐教学占总音乐课时量的20%。许多中小学根据这一精神把器乐课作为一项新的教学内容纳入课堂。在教学实践中如何上好器乐课?笔者拟就个人的体会谈谈看法。一、演奏器乐应与学习新曲目的视唱练习相结合,在学习新歌曲时,教师可找出曲目中的难点部分或歌曲的主旋律,先指导学生用乐器演奏,然后凭借乐器演奏的固定音高去填词,这样既可以避免学生在学习新歌时唱不准音和大声喊叫的毛病,又可以克服学生处于变声期,上音 相似文献
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石淑菊 《山东教育学院学报》1999,(5)
随着社会的进步,时代的发展,人类精神文明程度的不断提高,高雅音乐(包括交响乐、歌剧、舞剧、民族管弦乐、艺术歌曲等)将会越来越受到广大群众的欢迎和喜爱。在李岚清副总理的倡导下高中也已开设了音乐欣赏课,其目的是提高学生对音乐的感受和鉴赏能力,增强健康向上的审美情趣和树立正确的审美观念。近年来,电视、广播、音乐会中使广大音乐爱好者能够收听、收看到很多中外优秀的音乐作品,但如何欣赏交响乐,怎样评价一部交响乐作品,是许多音乐爱好者及在校高中学生想要探知的问题。下面谈几点个人体会,以示共勉。一、要了解作品的历史背景在欣… 相似文献
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