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1.
随着"校校通"工程的顺利开通并投入使用,网络真正走进了我们的课堂.面对师生人手一机,随时可以利用网络资源的有利条件,怎样充分发挥网络的优势,与课堂教学有效整合,取得最有效的教学效果,是所有老师面临的一个新课题.  相似文献   
2.
石爱梅 《广西教育》2011,(10):51-52
《语文课程标准》指出:在作文教学中,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。所谓言为心声,文章应该是作者内心情感的流露,情真意切,诉诸笔端,这样往往文从字顺,生动活泼,也才会有感染力。正如托尔斯泰所说,真诚的文章是从作者的心里流出来的,而不是硬挤出来的。只有真正动了情,才能写出自己的真情实感。因而作文教学中,教师应该努力发掘学生的情感世界,使之不断丰富、日渐深刻。  相似文献   
3.
提问的智慧     
课堂提问是一项教学艺术,反映出一个教师的教学功底和教学机智,直接影响课堂教学效率。为提高小学语文课堂教学效率,笔者以为课堂提问应处理好以下几个细节:一、提问要有思考价值不少教师不注意设计问题,随心所欲,问题没有思考性。教师一张嘴,学生不假思索即能回答。这种问答,看起来心心相通,水到渠成,很能表明教学进展顺利,实际上学生大部分处于被动的状态,学得肤浅,不利于培养学生的思维能力。章,还要问  相似文献   
4.
全国人大常委会副委员长、中国科学院院士韩启德就医患关系在接受记者采访时曾说,我们的许多医生眼中只有“病”,而没有“人”。其实,面对病人,我们医生细致地检查,耐心地解答,真诚地安慰比“药物”更有疗效。他还举例说,一位德高望重的老医生用手给一位肚子疼痛的病人做了腹部检查后,那位病人竟感动得流下了眼泪,病人说,之前看了六个医生,没有一个医生给他做过检查。  相似文献   
5.
随着“校校通”工程的顺利开通并投入使用,网络真正走进了我们的课堂。面对师生人手一机,随时可以利用网络资源的有利条件,怎样充分发挥网络的优势,与课堂教学有效整合,取得最有效的教学效果,是所有老师面临的一个新课题。  相似文献   
6.
鉴赏古诗词名句的关键是明确思路. 首先,从表达方式的角度,可将名句分为三大类:写景、抒情、言理. 其次,按"交代出处--阐明句意--感受句美"的鉴赏思路来组织语句.  相似文献   
7.
小学课堂教学改革风起云涌,各种教学模式层出不穷,但是,一些课堂教学依然显现出许多弊端,如课堂缺乏活力,不关注学生的创新能力的培养,不为学生创设活动平台等。将课堂教学的话语权还给学生,让学生徜徉在自主阅读的路上,无疑已成为培养学生创新意识的最佳选择。  相似文献   
8.
石爱梅 《初中生》2009,(6):27-28
鉴赏古诗词名句的关键是明确思路。首先,从表达方式的角度,可将名句分为三大类:写景、抒情、言理。其次,按“交代出处——阐明旬意——感受句美”的鉴赏思路来组织语句。  相似文献   
9.
全国人大常委会副委员长、中国科学院院士韩启德就医患关系在接受记者采访时曾说,我们的许多医生眼中只有“病”,而没有“人”。其实,面对病人,我们医生细致地检查,耐心地解答,真诚地安慰比“药物”更有疗效。他还举例说,一位德高望重的老医生用手给一位肚子疼痛的病人做了腹部检查后,那位病人竟感动得流下了眼泪,病人说,之前看了六个医生,没有一个医生给他做过检查。这不禁让我想到了我们教师,在很多时候,面对“差生”,我们的心中不也是只有“差”而没有“生”吗?一个小学三年级的学生数学小测验老是不理想,计算题要么看错数字,要么抄错答…  相似文献   
10.
情境教学就是利用形象创设具体生动的场景,激起学生学习的情趣,引导他们从整体上理解和运用语言。认间词话》语:“境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人之一境界。”情境教学充分体现了现代教育思想,能有效地培养学生的语文能力,提高学生的语文素养。我在教学实践中充分利用了情境教学,取得了良好的教学效果,现就语文课堂中的情境教学谈几点体会和认识。  相似文献   
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