情境教学法在中职英语教学中的应用     

石钟玲 《快乐阅读》2011,(23):105-106

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。教学方法的简单枯燥,教学手段的滞后单一等诸多问题导致了中职生英语学习兴趣缺失,英语应用能力较差,学生处于一种"怠学"、"厌学"状态。笔者以为,情境教学法不失为中职英语教学中行之有效的方法。本文在详细阐释了情境教学内涵的前提下,探讨了设置问题、任务驱动、多媒体手段三种创设情境的做法。  相似文献   

基于实践层面的中职生自我管理能力的培养     

王正春  石钟玲 《中等职业教育》2012,(6):3-5,8

在我国大力发展职业教育的背景下,中职教育得到了迅速的发展,但随之产生的中职生自我管理能力低下,已逐渐成为学校及用人单位的困扰。培养中职生的自我管理能力,对于提高学生素质,促进学生能力的全面发展,具有重要的意义。笔者结合所在学校在培养中职生自我管理能力方面的成功做法,从意识唤醒、实践培养、评价机制等角度进行了探究。  相似文献   

中职学校班级管理的“三步推进法”     

石钟玲  王正春 《中等职业教育》2011,(12):45-46

班级管理是一门学问,更是一门艺术。尤其是中等职业学校的班级管理,由于中职生心理特征的普遍性和特殊性,因而其管理也更具挑战性。本文主要探讨了中职学校班级管理的"三步推进法":他律式管理、自律式管理、自治式管理。  相似文献