生物学学科学业质量水平的评价与思考     

王健  祁凤珍  尹捷丽 《考试研究》2023,(2):44-55

以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中的学业质量水平为依据构建评价模型,对2022年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷和考生作答表现进行评价并提出教学建议。根据生物学学科核心素养的四个维度对试题特点进行分析;从知识范畴与核心素养角度评价考生的整体作答表现,根据考生对典型试题的作答进行问题分析。最后,在关注概念达成、提升思维品质、聚焦实验实施和提升社会责任四个方面提出教学建议。  相似文献   

从必备知识到关键能力的评价——以2020年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试题为例     

尹捷丽  祁凤珍  王健  翟林 《考试研究》2021,(1):23-37

以2020年天津市普通高中学业水平等级性考试生物学试卷实测数据为证据,基于《中国高考评价体系》和《生物学课程标准》,从必备知识到关键能力进行试卷分析,并对学生的表现水平进行评价,探究提高学生关键能力及生物学学科素养水平的教学策略。  相似文献   

利用糖发酵原理为糖尿病病人配膳     

李万仓  祁凤珍 《天津教育学院学报(自然科学版)》1995,(2):18-22

利用生物化学中的糖发酵原理，降低谷物中碳水化合物的比例，使谷物食品中碳水化合物的总热量降到糖尿病人能利用的范围，再添加纤维素等物质，以此理论指导配制糖尿病人的主膳食。  相似文献