高校艺术专业基础课程教学现状及对策研究     

祁劲松 《巢湖学院学报》2016,(5):154-156

由于历史原因和现实的条件,中国高等院校艺术专业基础课程课堂教学中存在不规范、不严谨、自由散漫和混乱的现象,导致学生的专业水平参差不齐。对我国高等院校艺术专业的教学进行改革是一个艰巨和复杂的工程,而从专业基础课程的教学规范化开始较为容易也较为可行,将课程的教学目的、大纲、进度、单元内容、教材、讲义等课堂教学的具体环节规范化,形成较统一的专业基础课课程教学规范化体系,在实践中检验后可以推广到高等院校艺术的各个专业课程的教学中。  相似文献   

游离于现象与本质之间的艺术之真     

祁劲松 《常州师范专科学校学报》2012,(3):43-46

艺术之所以吸引人,很大程度上是其中的真,而人们对真的理解有一个从现象到本质的过程,同样＂艺术之真＂也是一个从现象到本质的发展过程。历史上很多艺术家穷毕生精力就是为了像镜子一样客观地模仿现实的外在形象。由于技术和人们对真理解不同,有些艺术家在模仿的同时更进一步,希望超越和战胜自然,他们的理想是来源于现实而高于现实＂艺术真实＂。到了现当代,艺术家对真实的理解更趋多元化和本质化,有些艺术家试图运用各种艺术手法来阐释自己对世界本质的理解,他们的艺术更多关注的是隐藏在现象背后的本质。由于不同时代和流派以及艺术家的个性差异,使他们作品中的艺术之真总是在现象和本质之间徘徊。  相似文献   

浅论抽象、表现、抽象表现主义及其关系     

祁劲松 《常州师范专科学校学报》2008,(3):72-74

20世纪是一个艺术解放的时代，艺术家总是不断地追求新的艺术形式，各个艺术流派接踵而来。文章对表现主义、抽象运动、抽象表现主义三个艺术流派的内在和外在联系进行了全面和深入的分析，以期对理解这三个流派和现代艺术有一定的价值。  相似文献