词块应用影响高职学生英语口语技能的调查研究     

祁芬 《海外英语》2011,(10):81-82

词块大量存在且被广泛使用,词块作为英语词汇学习的基本单位有着其它语法结构所不能比拟的优势。然而目前大部分高职学生除了解固定搭配的词组外,对语言中的其它组块现象并没有加以足够的重视,更不明白词块使用情况与英语水平之间的关系。该文试通过对某高职院校英语专业和非英语专业大学生英语词块的应用情况的调查研究,来证实高职学生在口语中的词块使用方面的差异性与其口语表达水平的高低有着直接的联系,是影响高职学生英语口语表达技能的重要作用因素。  相似文献   

关键期假说对我国小学外语教学的启发     

祁芬梅 《考试周刊》2015,(40)

关于关键期是否存在的问题一直争议不断,并由此引起很多社会现象。如果本着学术的精神,坚持关键期的存在,并想验证发展这一学说理论,我们无可厚非,而且应该鼓励与赞扬。但有些学术机构,特别是幼儿英语培训机构,鼓吹关键期假说理论,添油加醋,目的是争取更多的幼儿学生,并从中谋利。本文介绍了语言学当中有关语言习得理论关键期假说的概念及国内外的相关研究成果,并探讨了语言习得关键期的研究对我国小学英语教学的教学重点和学生年龄起点的启示。  相似文献   

谈“主问题”引领下的课堂教学     

祁芬 《家教世界》2012,(8):55-56

当前,多数语文教师都在语文教学实践中践行由浅入深,由表及里,由整体到局部"简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展"教学境界。在新课程教学理念下,"主问题"教学仍有强大的生命力,对提高语文阅读教学仍有较强的现实意义。本文试从"主问题"的概念;多方面设计"主问题";"主问题"教学的价值思考惑等方面粗浅地谈谈自己想法。  相似文献   

优化商务英语阅读课程教学的几点思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

祁芬 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):117-118

商务英语阅读教学在培养复合型商务英语人才中起着不可估量的作用,而商务英语阅读区别于普通阅读的特殊性往往使教师在教学过程中遇到很多问题,为了完善商务英语阅读教学,本文分析了制约商务英语阅读教学的因素,并从专业基础、背景知识、阅读技巧了等方面分析和探讨了提高商务英语阅读能力的方法及优化商务英语阅读教学的途径。  相似文献