走出英语课堂，采摘实践果实     

祁菲 《基础教育论坛》2014,(4):35-36

小学英语教学应当是生动活泼、丰富多彩的．开展小学英语实践活动,有利于避免课内与课外的人为割裂,加强课内外的联系、校内外沟通和学科间的融合,能够帮助我们改变对英语教学那种传统的理解,使英语教学活起来,使学生走出英语课堂,采摘实践果实,使学生的学习方式更绿色,学习天地更广阔．  相似文献   

走出英语课堂,采摘实践果实     

祁菲 《基础教育论坛》2014,(10):35-36

小学英语教学应当是生动活泼、丰富多彩的.开展小学英语实践活动,有利于避免课内与课外的人为割裂,加强课内外的联系、校内外沟通和学科间的融合,能够帮助我们改变对英语教学那种传统的理解,使英语教学活起来,使学生走出英语课堂,采摘实践果实,使学生的学习方式更绿色,学习天地更广阔.  相似文献   

流浪的罗马假日     

祁菲 《当代学生》2004,(20)

17岁的时侯,我独自一人去了罗马,我用最平静的心态轻轻对自己说:“我要去那里……”为了它,潜意识里,我读了10年的书,学了7年的意大利语,存了5年的钱,可是直到背起背包这一刻,我才意识到,原来自己心里是如此期待这一段旅程,直觉告诉我这是一段不会让我失望的旅程。但是当我踏上这块土地,心里忍不住有一瞬间的恍惚。我闭着眼睛还是可以回忆起中国的那些城市,夜晚的光影浮动,流金溢彩,莺歌燕舞。可在罗马,古老的空气里掺杂着淡淡的凄凉和感伤。令人容易  相似文献   

饮茶时光     

祁菲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(3)

还记得小时候,我常常独坐于自家庭院里的藤木雕花椅上,随意拈来几株野花野草擎于手中把玩。当然,还不忘让母亲沏壶好茶,闲来无事时轻呷几口,安神润肺。至今,在阳光灿烂的日子里,我都能清晰地记起幼年那一段快乐的饮茶时光,给我平淡无奇的生活添上几抹色彩。  相似文献   

不要拒绝一颗回报的心     

祁菲 《阅读与鉴赏》2010,(6):30-30

诗人李夏普在一篇文章中记述,他小时候跟父亲到一位老人的铁匠铺修理耙子和锄头,他父亲付给老人报酬时,老人说：“不用了,这一类小活我从不收费的。”但他父亲执意要付给老人维修费。“年轻人,”老铁匠对他父亲说,“难道你就不能让一位老人,时不时舒展一下他的灵魂？”“  相似文献