富硒、富锌钝顶螺旋藻培养优化研究     

张爱萍  陈天仁  陈叶  祖廷勋  罗光宏 《河西学院学报》2014,(2):72-76

以钝顶螺旋藻为载体,以硒浓度、锌浓度和添加方法为因素,通过单因素和正交试验,确定富锌、富硒钝顶螺旋藻的最佳培养条件.结果表明:在钝顶螺旋藻培养液中加入硒浓度为8 ug/mL、锌浓度为7 ug/mL,加入方法为低水平培养4天(加入浓度的一半)、高水平培养4天(加入剩余一半),为富锌、富硒钝顶螺旋藻的最佳添加浓度和添加方法.  相似文献   

锁阳螺旋藻复合片稳定性试验研究     

罗光宏  陈天仁  祖廷勋  王丹霞  杨生辉 《河西学院学报》2011,27(2):64-67

在加速试验(Accelerated testing)条件下,对锁阳螺旋藻复合片的主要理化指标和卫生指标进行检测和分析,结果表明:锁阳螺旋藻复合营养片在加速试验条件下保存0个月、1个月、2个月、3个月后,微生物指标均未发生变化,产品的各项理化指标测定值与0个月的测定值,经方差分析,差异不显著(P<0.05),符合企业产品备案标准,其质量指标稳定.  相似文献   

产学研合作创新的动力机制——基于新制度经济学层面的分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

祖廷勋  张云虎  陈天仁  罗光宏 《河西学院学报》2006,22(1):24-27

当主流制度发生变化时,产学研各方出现合作创新的期望,合作创新的动力既来源于外部,也来源于内部。外部动力,包括市场和政府制度。内部动力,基本的在于合作各方对于潜在利润的追求和对非物质利益的向往。内外动力及其影响因素交互作用,形成产学研合作博弈的动力机制。  相似文献   

高校内部产学研合作培养应用型人才模式与运行机制分析     

王丹霞  祖廷勋  罗光宏  陈天仁 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):133-134,136

在产学研合作教育中,寻求稳定、合适的社会合作伙伴一直是实施合作教育最困难的环节,尤其是欠发达区域的地方性高校。因此,高校要从自身出发,探索和总结有利于促进产学研合作教育发展的模式、体制、机制等。文章总结出了"高校科技产业+工程技术研究中心+教学院系"的高校内部产学研合作培养应用型人才模式,并从动力机制、运作机制、保障机制、调控机制和评价机制等五方面对其有效运行进行了分析。  相似文献   

从几种教育模式看知识经济时代人才的培养     

祖廷勋 《教育革新》2000,(4):16-17

  相似文献