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创新能力的培养是素质教育的一个重要内容。初中数学教师应更新观念,运用情景教学、习题课、联系实际等手段提高学生的创新能力。 相似文献
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文章靠材料“拼就”，境界依思想升华。你用什么眼光去选料．选择怎样的材料来行文，就在一定程度上决定了文章得分的档次，这是得分高低的一条“标尺”。同一款式的衣服，尽管花色相同，如果布料质地不同，穿在身上就不能“同日而语”了。质地好的，穿上便能显出不俗的气质和高雅的情致；假若质地一般，甚至低下，那就大煞风景了。其实作文的道理亦如此，材料不同，文章的境界、格调也会不同，高下粗俗便一目了然，所以，选择有底蕴的材料来行文当是高分作文的首选。 相似文献
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所谓变式练习,是相对于常式练习而言。常式练习是指不改变原来练习程序,一味地重复地使用同一形式的练习。它的动机是想通过“大运动量”来提高学生的成绩,其实这是一种不经济也不人道的教学策略,重复地长期运用会使学生产生厌烦,降低学习兴趣,结果是得不偿失,劳而无功。台湾心理学家王克先曾经举过这样一个十分生动的例子:有一个学生常把I have gone写成I have went。一天,教师罚他在教室里连写五十次,但当他写完五十遍后,留一个字条给老师,上而写着:Dearsir,I have went home。这个例子告诉我们,过度的练习。并不能改变学习者的错误,因为他“心不在焉”,并 相似文献
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由于近年“弘—研究热”的兴起,国内外许多小说、散文、随笔的记事,为了迎合群众的某种趣味,便写出了许多虚构的奇谈怪论,甚至把他神化起来,使读者把他当做怪人、超人看待。 例如有人说,大师诞生时,有喜鹊衔松枝降其室,父母视为吉兆,垂髫之年,即将松枝赠作纪念。但据李家后人说,绝未闻有此异事。又一般作者常把“沪学会”与“强学会”相混淆,其实“强学会”是康有为早年组织的政治性团体,成立于1895年;而“沪学会”是个社会教育团体,成立于1904年,性质完全不同。有的小说还说大师在留学时期曾加入过“中国同盟会”,见过孙中山,而且填写了“盟书”,向天宣誓,以为非如此不足以表现大师革命思想。其实这些虚构的传说是对大师历史的歪曲。 相似文献
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祝明富 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4)
巴金老人曾在散文《灯》里说过:"我们不是单靠吃米活着的。"人要生存下去当然要有"米"的营养,但光靠这一点是不够的,我们还要精神的 相似文献
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祝明富 《读与写:教育教学刊》2008,5(10)
新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”。转向“关注学生活动”重翅知识的形成过程。课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”,倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论、体现数学再发现的过程。既要加强学生的基础性学习,又要提高学生的发展性学习和创造性学习,从而培养学生终身学习的愿望和能力。 相似文献
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祝明富 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5)
如果说,情感性是阅读文学作品必不可少的一个素养,那么理性与科学,即阅读时重视数据和事实的思维则是做好科技文和社科文题目最最重要的招数。大家似乎都有这样的体验,对于这一类题目的解答,理科同学得分率往往高于文科同学,其道理就在于此。从某种意义上说,理性思维 相似文献
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要让作文升格 ,使人爱不释手 ,小作者需增强四种意识 ,那就是感悟意识、生命意识、同情意识和哲理意识。这正如高考命题专家章熊先生所说 :“文章在审题准确 ,语句通顺的前提下 ,传递信息量的多少很大程度上反映出作者水平的高下。”同理 ,作文能否升格 ,这与学生能否在作文之前 ,在源头上增强这四种意识有关。所谓意识 ,那是人的头脑对客观物质世界的反映 ,是感觉、思维等各种心理过程的总和 ,是一种有意的行为。１ 感悟意识。当我们评价一个人时 ,说某某人悟性很高 ,这实在是一种很高的赞赏。会感悟的人 ,对平淡无奇的事物 ,都会产生奇想 … 相似文献
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